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如果沒(méi)有緩存，當(dāng)打開一個(gè)有大量?jī)?nèi)容的頁(yè)面的時(shí)候，將會(huì)變得十分的卡頓，因?yàn)闆](méi)有緩存，每次打開頁(yè)面的時(shí)候都進(jìn)行全部加載，而導(dǎo)致頁(yè)面打開速度變得很慢，給用戶的體驗(yàn)也就十分的不愉快了。有了緩存，則會(huì)讓原本打開很慢的頁(yè)面變得“秒開”。那么緩存除了能夠加速數(shù)據(jù)的訪問(wèn)外，還有什么作用？本文將為您詳細(xì)介紹 java 緩存的運(yùn)放方式、緩存的類別以及緩存會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)行一個(gè)應(yīng)用程序的時(shí)候，程序進(jìn)入內(nèi)存后就成了一個(gè)進(jìn)程，因此程序至少有一個(gè)進(jìn)程。但是為了提高程序的運(yùn)行速度，往往需要同時(shí)處理不同的任務(wù)，這時(shí)候我們就需要多個(gè)線程來(lái)完成。本文將介紹Java線程的基本概念和使用方法，以及Java中線程和進(jìn)程的區(qū)別。

其實(shí)對(duì)于很多小伙伴來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程的第一件事也是最重要的一件事并不是學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，而是培養(yǎng)對(duì)編程的興趣。有了學(xué)習(xí)的興趣，才能提高學(xué)習(xí)的效率。如果你一直抗拒厭惡做某件事，那么將會(huì)事倍功半。今天小編就來(lái)談一談如何培養(yǎng)編程的興趣。

隨著python的大火，人工智能領(lǐng)域也在蓬勃的發(fā)展（人工智能的大火也導(dǎo)致了python的發(fā)展）。在人工智能的發(fā)展中，圖像識(shí)別技術(shù)是里面發(fā)展得比較好的一部分技術(shù)，很多互聯(lián)網(wǎng)大廠都在這一方面投入了很多精力并獲得了不菲的成果。今天我們就通過(guò)介紹計(jì)算機(jī)圖像存儲(chǔ)的方式，來(lái)介紹一下圖像識(shí)別的原理吧！

很多小伙伴的的固有理解是——我學(xué)的是編程開發(fā)，不是軟件測(cè)試，我只需要做好開發(fā)就可以了，代碼測(cè)試并不由我負(fù)責(zé)。實(shí)際上，作為開發(fā)者，他們要做的并不僅僅是開發(fā)，還要做一部分的測(cè)試。這部分測(cè)試是基于代碼單元進(jìn)行測(cè)試的，所以又叫單元測(cè)試。接下來(lái)這篇文章，小編就將以單元測(cè)試是什么，單元測(cè)試的目的和意義，以及常見(jiàn)的單元測(cè)試工具與小伙伴們進(jìn)行討論。

很多小伙伴在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)相互之間互相借鑒代碼參考的現(xiàn)象（借鑒學(xué)習(xí)是好事，但是代碼抄襲是對(duì)別人勞動(dòng)成果的否定）。但是有些時(shí)候代碼拷貝過(guò)來(lái)一看確傻了眼，很多字符都出現(xiàn)了奇奇怪怪的亂碼，有些則是一片一片的方塊，這就是代碼亂碼，那么代碼亂碼怎么解決呢？且聽小編細(xì)細(xì)分解。

經(jīng)歷了高考的洗禮，即將步入大學(xué)殿堂的各位小伙伴，在高三的假期總是盡情的放縱自己。但是有一部分想要學(xué)習(xí)編程的小伙伴想要在未來(lái)就讀軟件開發(fā)專業(yè)時(shí)更加輕松，所以他們會(huì)選擇在高三暑假自行學(xué)習(xí)一些編程知識(shí)。小編作為一個(gè)軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生，在這里給這些好學(xué)的小伙伴一些關(guān)于軟件專業(yè)就讀前可以先自學(xué)的一些知識(shí)，帶領(lǐng)各位小伙伴了解軟件開發(fā)需要學(xué)什么。

對(duì)于后端初學(xué)者而言，http請(qǐng)求響應(yīng)是每個(gè)初學(xué)者繞不開的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橹挥辛私饬藶g覽器訪問(wèn)一個(gè)網(wǎng)站的過(guò)程，才能學(xué)會(huì)如何去搭建后端來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。所以今天小編就著瀏覽器訪問(wèn)一個(gè)網(wǎng)站的過(guò)程，來(lái)好好的講講什么是請(qǐng)求，什么是響應(yīng)。

不管是學(xué)習(xí)前端還是學(xué)習(xí)后端，get和post請(qǐng)求都是回避不開的知識(shí)點(diǎn)。但很多剛開始學(xué)習(xí)的小伙伴對(duì)這兩種請(qǐng)求并不熟悉，接下來(lái)，小編帶你分析一下get請(qǐng)求和post請(qǐng)求的區(qū)別吧。

在很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程中有一門課叫做設(shè)計(jì)模式，一聽就感覺(jué)及其具有理論感，讓人想起了混混欲睡的哲學(xué)課程和生澀難懂的編譯原理課（這兩個(gè)例子為小編主觀感受，不排除有生動(dòng)的編譯原理課和有趣的哲學(xué)課）。而且這門課程不像java語(yǔ)言學(xué)習(xí)那樣，可以直觀的看到自己對(duì)語(yǔ)法的應(yīng)用。所以很多小伙伴們就會(huì)發(fā)出這樣的疑惑？為什么要學(xué)設(shè)計(jì)模式？學(xué)設(shè)計(jì)模式有什么用？