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很多小伙伴的的固有理解是——我學的是編程開發(fā)，不是軟件測試，我只需要做好開發(fā)就可以了，代碼測試并不由我負責。實際上，作為開發(fā)者，他們要做的并不僅僅是開發(fā)，還要做一部分的測試。這部分測試是基于代碼單元進行測試的，所以又叫單元測試。接下來這篇文章，小編就將以單元測試是什么，單元測試的目的和意義，以及常見的單元測試工具與小伙伴們進行討論。

很多小伙伴在學習編程的時候會出現(xiàn)相互之間互相借鑒代碼參考的現(xiàn)象（借鑒學習是好事，但是代碼抄襲是對別人勞動成果的否定）。但是有些時候代碼拷貝過來一看確傻了眼，很多字符都出現(xiàn)了奇奇怪怪的亂碼，有些則是一片一片的方塊，這就是代碼亂碼，那么代碼亂碼怎么解決呢？且聽小編細細分解。

經(jīng)歷了高考的洗禮，即將步入大學殿堂的各位小伙伴，在高三的假期總是盡情的放縱自己。但是有一部分想要學習編程的小伙伴想要在未來就讀軟件開發(fā)專業(yè)時更加輕松，所以他們會選擇在高三暑假自行學習一些編程知識。小編作為一個軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生，在這里給這些好學的小伙伴一些關(guān)于軟件專業(yè)就讀前可以先自學的一些知識，帶領(lǐng)各位小伙伴了解軟件開發(fā)需要學什么。

對于后端初學者而言，http請求響應是每個初學者繞不開的知識點。因為只有了解了瀏覽器訪問一個網(wǎng)站的過程，才能學會如何去搭建后端來實現(xiàn)這個過程。所以今天小編就著瀏覽器訪問一個網(wǎng)站的過程，來好好的講講什么是請求，什么是響應。

不管是學習前端還是學習后端，get和post請求都是回避不開的知識點。但很多剛開始學習的小伙伴對這兩種請求并不熟悉，接下來，小編帶你分析一下get請求和post請求的區(qū)別吧。

在很多計算機專業(yè)的課程中有一門課叫做設(shè)計模式，一聽就感覺及其具有理論感，讓人想起了混混欲睡的哲學課程和生澀難懂的編譯原理課（這兩個例子為小編主觀感受，不排除有生動的編譯原理課和有趣的哲學課）。而且這門課程不像java語言學習那樣，可以直觀的看到自己對語法的應用。所以很多小伙伴們就會發(fā)出這樣的疑惑？為什么要學設(shè)計模式？學設(shè)計模式有什么用？

今天我門學習的是有關(guān)于在“html5如何創(chuàng)建Canvas畫布？”的問題。我們來先了解一下HTML5中的 ?canvas?標簽怎么創(chuàng)建畫布，我們通過JavaScript來進行繪制圖形之后，在頁面中放置一個?canvas?元素，這樣子的做法就相當是在頁面中放置了一塊畫布，而且?canvas?元素中擁有多種繪制圖形的方法。

自從 python 問世以來也有了很長的一段歷史，當下就有很多人在慢慢的向互聯(lián)網(wǎng)靠攏，新手就會開始去學習深造。那么今天我們就來說說在“python課程體系有哪些階段”吧！

有很多小伙伴都在問怎么樣合理的規(guī)劃java的學習路線？那么今天我們就來說說“java詳細學習路線及路線圖！”這個問題吧！

在踏入互聯(lián)網(wǎng)的這個行業(yè)中我們就是在不斷的進行學習和更新學習的狀態(tài)，因為技術(shù)是沒有終點的！那么今天我們來說說“在php學習中怎么寫接口？怎么寫接口步驟！”這個問題吧?。ㄟ@本小編使用的是zend studio 10.0代碼編輯器）